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Talmud, Curriculum, and The Practical, Fachbücher von Alan A. BlockDas Buch "Talmud, Curriculum, and The Practical" von Alan A. Block bietet eine tiefgehende Analyse der einflussreichen Curriculum-Arbeit von Joseph Schwab, betrachtet durch die Linse der rabbinischen jüdischen Tradition. Block argumentiert, dass diese Perspektive entscheidend für ein umfassenderes Verständnis von Schwabs Ansichten zu "The Practical" ist. Durch die Verbindung von rabbinischer Sprache und Methoden mit Schwabs vielfältigen Ansätzen eröffnet das Werk neue praktische Perspektiven auf die amerikanische Bildung. Es untersucht und definiert die Herausforderungen, die das Bildungssystem zu Beginn eines neuen Jahrhunderts und Jahrtausends prägen. Dieses Fachbuch ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit den Schnittstellen von Bildung, Kultur und Tradition auseinandersetzen.36,55 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Human Specialization in Design and Technology: The Current Wave for Learning, Culture, Industry, and, Sachbücher von Patricia A. YoungHuman Specialization in Design and Technology: The Current Wave for Learning, Culture, Industry, and, Sachbücher von Patricia A. Young36,54 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Knowledge and the Future of the Curriculum, Fachbücher von B. Barrett, E. RataDas Buch "Knowledge and the Future of the Curriculum" bietet eine tiefgehende Analyse der Rolle von Wissen im Bildungswesen und dessen Bedeutung für soziale Gerechtigkeit. Die Autoren argumentieren, dass der Zugang zu fundiertem Wissen für alle Lernenden entscheidend ist, um über ihre persönlichen Erfahrungen hinauszuwachsen und ihre Lebensqualität zu verbessern. Diese Sammlung von Essays beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Integration von mächtigem Wissen in Lehrpläne und pädagogische Ansätze ergeben. Die Diskussionen in diesem Werk sind sowohl für Fachleute im Bildungsbereich als auch für Studierende von Interesse, die sich mit den grundlegenden Fragen der Bildungsgerechtigkeit und der curricularen Entwicklung auseinandersetzen möchten.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Curriculum and the Culture Wars, Fachbücher von Melissa Deckman, Joseph Prud'homme"Curriculum and the Culture Wars" bietet eine neue Perspektive auf die anhaltenden Debatten über die Rolle der Religion in öffentlichen Schulen. Der Fokus liegt auf der Schnittstelle zwischen Religion und Lehrplan, insbesondere im Kontext der zunehmenden Einführung von Wahlfächern zum Thema Bibel in vielen öffentlichen Schulen. Im ersten Teil des Buches wird neues Wissen über die Verwendung der Bibel im Schulunterricht präsentiert, einschliesslich einer historischen Analyse der Ansichten der Gründerväter zur Bibel in der öffentlichen Bildung. Zudem wird die politische Dimension der Wahlfächer in der heutigen Zeit kritisch betrachtet, sowie die verfassungsrechtlichen und pädagogischen Herausforderungen solcher Programme. Das Buch beleuchtet auch die langjährigen Konflikte zwischen religiösen und säkularen Befürwortern in den Bereichen Evolution und Sexualerziehung und diskutiert die Auswirkungen von Schulwahlprogrammen auf die Ziele einer liberalen Demokratie.44,45 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Curriculum and the Cultural Body, Fachbücher von Stephanie Springgay, Debra Freedman
"Curriculum and the Cultural Body" ist ein Fachbuch, das sich mit der Thematik des Körperwissens im Bildungsbereich auseinandersetzt. Es beleuchtet die unausgesprochenen Fragen und Praktiken, die in der Bildung oft übersehen werden und die Körper in ihrer Vielfalt und Komplexität einschränken oder zum Schweigen bringen. Die Sammlung von Essays stellt einen neuen interdisziplinären Schreibstil dar, der auf einer Vielzahl von Diskursen basiert, darunter Curriculum-Studien, Kulturwissenschaften, Filmwissenschaften, Medien- und Technologiestudien, feministische Theorie, queere Theorie, Phänomenologie, a/r/tography und Kunstpädagogik. Die Autorinnen und Autoren dieses herausgegebenen Werkes untersuchen die vielfältigen Dimensionen des Körpers im Kontext des Lernens und Wissens und stellen Fragen, die die Praktiken der Kultur mit einer Neubewertung des Körpers im Curriculum verbinden.
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